Teema: E-kooli tasuline versioon

Hinnete statistika on minu jaoks peamine erinevus tasulise paketi vahel. Saad vaadata, kuidas klassil üldiselt läks ja kuhu sinu lapse hinne positsioneerub. Mingeid erinevusi on kindlasti veel – aga see tasulise hind on nii väike, et ega pole rohkem eeliseid vajagi, see statistika on minu jaoks oluline asi – annab vihje, kas 4 üle rõõmustada või kurvastada.

esimeses klassis vist hindeid ei panda.

perepaketis näed klassi hinnete statistikat (ilma nimedeta). siis on ka popipatrull – vanem saab teate, kui laps puudub põhjuseta.

minul oli suurte laste puhul selleks perepakett võetud, et oli hea vaadata, kui sai halva hinde ja oskasin võrrelda. näiteks kui laps saab lugemiskontrolli “1” või jätkuvalt matemaatika kontrolltööd “1”, mõtled ju esmalt, et kuidas ta nii mööda sai panna, oled lapse peale kuri. siis aga vaatad klassi keskmist ja näed, et pooltel sellised hinded ja klassi peale heal juhul 1 “5-“.

ma arvan, esimeses klassis ei ole see tasuline vajalik. ja popipatrulli teade tuleb ka siis, kui laps kodus haige, aga õpetaja pole jõudnud puudumist sisse kanda. ja kui laps panebki päriselt poppi, siis see on tasuta versioonil ka nähtav, kui ise vaatama lähed (lihtsalt teadet ei tule).

#4039930:

Kuna mul alles esimene laps läheb kooli, puudub varasem kogemus e-kooliga.

Seal on ka mingid premium versioonid, perepaketid jne. Kas neil on mingi oluline eelis tasuta toimetamise ees? Eeldan, et kool paneb info üles nii, et laps saab kõik vajaliku teda puudutav aja ka lapsevanem saab hädavajaliku info kätte tasuta versioonist? Oletame siis ideaal-olukorda, et laps on tubli, jälgib ise oma õppimist, tunnis käitub normaalselt ja ma ei pea talle koguaeg kuklasse hingama…

Vajaliku info saab kindlasti tasuta versioonist, mina pole tasulise eest kunagi maksnud. Vanasti oli hinnete statistika ka tasuta, siis oli hea võrrelda küll, kui laps (põhikooli lõpp või pigem gümnaasiumi algus) ütles, et töö oli nii raske ja kõigil läks kehvasti, aga pärast tuli välja, et kolmesid oli vaid paar tükki, enamus said ikka neljad ja viied. No tegelikult nii suur laps õpib ikka enda jaoks, seega ega see teadmine eriti midagi ei muutnud.

Nooremal lapsel oli esimesed 6 aastat kujundav hindamine ja siis oli ka hea võrrelda, palju lapsi maksimumi sai ja kus umbes minu lapse tulemus oli. Ma ei oska öelda, kas ma oleks selle teadmise eest nõus praegu maksma, kui laps esimesse klassi läheks, minu lastel tuli see “reeglite muutmine poole mängu pealt” ja sellega ma polnud nõus kaasa minema. Hea oli teada, kus su laps täpselt klassis asetseb õppeedukuse poolest, samas selle mitteteadmine poleks vist midagi muutnud ja arenguvestlused on nagunii igal aastal, kus saab need teemad õpetajaga soovi korral läbi arutada.

#4040094:

siis on ka popipatrull – vanem saab teate, kui laps puudub põhjuseta.

sellel pole mõtet. sest isegi kui laps on haige ja aineõpetaja märgib puudujaks, on see puudumine seni “põhjuseta” kuni klassijuhatajal päeva jooksul aega on sinna puudumise põhjus taha märkida. kui on 8tunnine koolipäev, siis tuleb 8 popipatrulli teavitust

#4040428:

Ma olen vist imelik, aga mind ei huvita teiste laste hinded. Kõik, mis on üle 3, on ok.

Hinde sisuline väärtus on ikka olulisem kui see number, mida näed. Kui teiste hinnetega ei võrdle, siis pole sul ju aimugi, kas saadud 4 on väärikas hinna või nõrk tulemus. Ainus neli teiste viite hulgas räägib ikka muud juttu kui ainus neli teiste kolmede hulgas.

#4040475:

#4040428:

Ma olen vist imelik, aga mind ei huvita teiste laste hinded. Kõik, mis on üle 3, on ok.

Hinde sisuline väärtus on ikka olulisem kui see number, mida näed. Kui teiste hinnetega ei võrdle, siis pole sul ju aimugi, kas saadud 4 on väärikas hinna või nõrk tulemus. Ainus neli teiste viite hulgas räägib ikka muud juttu kui ainus neli teiste kolmede hulgas.

Ambitsioonika lapsevanema jaoks ehk on, tunnistusel kajastuvate hinnete puhul mitte ja ainult need loevad kahjuks.