Teema: Hinnete statistika e-koolis

[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat]Esmakordselt nägin e-koolis linki \”Näita hinnete statistikat\” ja sealt avanevat graafikut. Peab ütlema, et väga huvitav on teada, kuidas klassil üldiselt kontrolltöö õnnestunud on.

Tekkis aga küsimus, kas e-kooli süsteem genereerib selle tabeli automaatselt või peab iga aineõpetaja seda ise tegema? Mind lihtsalt huvitab, miks seda varem kasutatud pole ja kas on loota, et see muutub üleüldiseks või jääb erandlikuks.

Kas teie näete hinnete statistikat?[/tsitaat]
Kus see link täpselt asub?
Ma kolasin terve e-kooli läbi, aga mingit statistikat ei suutnud leida.

minul ka oli eile esimest korda.
minu laps ei viitsi õppida, aga koguaeg on vabanduseks, et see oligi väga raske töö ja et paljudel olid kolmed ja kahed. nii käib üks pidev enesekiitus ja õigustus. eile oli jälle 3. ja kohe tuli sinna juurde jutt, et enamus said kolmed.
aga nii tore oli lapsele statistikat näidata, et tegelikult oli see üks kerge töö, kuna kolmesid oligi klassis vaid temal. ma tõesti loodan et see süsteem jääb püsima. nii ei saa mu laps enam mulle valetada kuidas neilt nõutakse nii ülemõistuse raskeid asju ja kuidas ma peaks olema rõõmus et kolmegi sai.

[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat]minul ka oli eile esimest korda.
minu laps ei viitsi õppida, aga koguaeg on vabanduseks, et see oligi väga raske töö ja et paljudel olid kolmed ja kahed. nii käib üks pidev enesekiitus ja õigustus. eile oli jälle 3. ja kohe tuli sinna juurde jutt, et enamus said kolmed.
aga nii tore oli lapsele statistikat näidata, et tegelikult oli see üks kerge töö, kuna kolmesid oligi klassis vaid temal. ma tõesti loodan et see süsteem jääb püsima. nii ei saa mu laps enam mulle valetada kuidas neilt nõutakse nii ülemõistuse raskeid asju ja kuidas ma peaks olema rõõmus et kolmegi sai.
[/tsitaat]

Väga hea, minugi lapsega täpselt nii, ei saa enam öelda et enamus ei osanud. 🙂 Väga rahul sellise statistikaga.

Näeb ainult rasvaseid ehk kontrolltööde ja tähtsate tööde hinnete statistikat. Tunnikontrollide ja suuliste vastamiste statistikat ei näe.See on õpetaja valik, kas ta peab tööd tähtsaks või mitte.

See jääb nüüd püsima ja viimane uuendus eKoolis.Statistikat näeb tõesti ainult siis kui see on paigutatud kontrolltöö tulpa. See on automaatne.

[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat]No aga olulised ongi ju kontrolltööd. Ja millist statistikat saaks leida suuliste vastuste korral?[/tsitaat]
Ma ei tea, minu jaoks on olulised teadmised. Hinded mind absull ei huvita. Ja olgu öeldud, et olen ise õpetaja. Taon oma õpilastesse iga päev seda mantrat, et hinne ei ole oluline, tähtis on see, kui palju sa tead.

kas üldse on võomalik, et hinded on halvad, aga laps teab ja oskab küll. kui teab ja oskab, siis mille eest ta halva hinde sai?

[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat] [small]Kägu kirjutas:[/small]

Ma ei tea, minu jaoks on olulised teadmised. Hinded mind absull ei huvita. Ja olgu öeldud, et olen ise õpetaja. Taon oma õpilastesse iga päev seda mantrat, et hinne ei ole oluline, tähtis on see, kui palju sa tead.[/tsitaat]

No seda minagi, aga ikkagi teeb tusaseks selline asi, kui tead, et laps teab, aga hinne ikka halb. Näitena toon ma lapse. Ta on muidu üsna ükskõikne õppimise suhtes. Hinded küll neljad-viied, viied enamuses. Aga on üks aine, mis talle väga meeldib. Või tegelikult küll meeldis. Kui sügisel õpiku kätte sai, siis luges kohe otsast lõpuni läbi, vaatab netist sellesisulisi filme, loeb ajakirjadest artikleid jne. Ja seis on nüüd selline, et see aine tuleb tunnistusele kolm. Ainuke kolm viite ja mõne nelja hulgas. Kusjuures, ma tean, et ta oskab ja teab. Olen viimasel ajal seda koos temaga õppinud, et veidigi asja parandada, aga midagi on, mis ei klapi. Ei ole aru saanud, mis viga on. Laps kindlasti ei ole jonnakas, ega tee tunnis ulakusi. Aga see tund teda enam ei huvita, võtab seda täpselt samuti nagu teisi aineid, mis tuleb lihtsalt ära teha. Mu meelest on see ehe näide, kuidas kool (õpetaja?) suudab ühe lapse sügava huvi ära nullida. Paari kuuga.
Ma võtangi seda, et hinne ei ole oluline, olulised on teadmised, Mis mul muud teha ongi. Aga tusaseks teeb selline asi ju küll.

Väga lahe, vaatasin ka.

[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat] [small]Kägu kirjutas:[/small]

Minu lapsel on sama seis kehalise kasvatusega. Lapse lemmik tund, ei ole kunagi pidanud puuduma sealt, terve tugev, trenni tegev poiss.
Viimasel ajal üks aeroobika ajab teist taga tunnikirjeldustes ja üle hinde \”3\” ei ole e-koolis veel kohanud. Poiss pettunud, keskendub trennidele, mitte kehalisele, huvi kaob. Nüüd mu spordipoisi kehalise veerand ongi \”3\”, täitsa müstika:) ma parem ei kirjelda oma lapse pettumust. Aga noh, elu on kord selline, vahest läheb hästi ja kõik sobib, vahest mitte.Püüan teda tunnustada tehtu eest, pingutuste eest ja innustan ikka takka sporti tegema, mis sest kehalisest ikka nii väga südamesse võtta. Edaspidi lähevad vast teemad paremaks ja õpetaja hindab pingutust, kuigi teab, et teema ei pruugi lapsele istuda.[/tsitaat]

ja mul just eile poiss (8. klass) avaldas imestust, kuidas keegi klassis midagi ei oska. Ei osata kukerpalligi teha, hundirattast rääkimata. Et tal siis ainult viite rodu, teistel ainult kolmed (sain aru, et hetkel neil kehaline kasvatus orienteeritud akrobaatikale).
O.K. minu oma vbl ongi erand, spordipoisina (jalgpall) oskab ta ka käte peal käia, kuid tireli mitteoskamine on küll kellegi tegemata töö.
Aga see statistika asi on küll hea. Saab siis seda jälgima hakata. Olen ka mõnikord lapse teadmiste taset teades küsinud, et miks nelja asemel viis ei olnud ja saanud vastuseks, et ainult paaril tegelasel oli viis olnud.

Ma ei saanud e-koolis seda esmakordselt vaadates esiti aru, mis statistika (ega ma eriti süvenenud ka), aga kui te nüüd ütlete, et klassi taset, siis on nii tore teada, et 80% klassist oli lota kt 2. Edenemine missugune! Esimene lota kt (5kl) oli 90% 1. Huvitav, kas sellised hinded on tingitud klassi tasemest, õpetaja õpetamisest või kt koostamisest?

[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat] [small]Kägu kirjutas:[/small]

No seda minagi, aga ikkagi teeb tusaseks selline asi, kui tead, et laps teab, aga hinne ikka halb. Näitena toon ma lapse. Ta on muidu üsna ükskõikne õppimise suhtes. Hinded küll neljad-viied, viied enamuses. Aga on üks aine, mis talle väga meeldib. Või tegelikult küll meeldis. Kui sügisel õpiku kätte sai, siis luges kohe otsast lõpuni läbi, vaatab netist sellesisulisi filme, loeb ajakirjadest artikleid jne. Ja seis on nüüd selline, et see aine tuleb tunnistusele kolm. Ainuke kolm viite ja mõne nelja hulgas. Kusjuures, ma tean, et ta oskab ja teab. Olen viimasel ajal seda koos temaga õppinud, et veidigi asja parandada, aga midagi on, mis ei klapi. Ei ole aru saanud, mis viga on. Laps kindlasti ei ole jonnakas, ega tee tunnis ulakusi. Aga see tund teda enam ei huvita, võtab seda täpselt samuti nagu teisi aineid, mis tuleb lihtsalt ära teha. Mu meelest on see ehe näide, kuidas kool (õpetaja?) suudab ühe lapse sügava huvi ära nullida. Paari kuuga.
Ma võtangi seda, et hinne ei ole oluline, olulised on teadmised, Mis mul muud teha ongi. Aga tusaseks teeb selline asi ju küll.[/tsitaat]Minu lapsel sarnane seis ja aineks keemia.