Teema: Känguru 3-4kl 2018

Miks sa ise ei lahenda?

Kägu kirjutas:

See on foorum, kus võib küsimusi esitada koolilapsega seotud teemadel. Küll aga võiks selline nähvamine ja halvasti ütlemine mingil määral siiski foorumites piiratud olla.

Palun selgita mulle, kuidas mu küsimus nähvamine ja halvasti ütlemine on? Selle asemel, et teema teha ja vastuseid oodata (mis ei pruugi õiged ollagi), oleksid juba ülesanded ära lahendanud. Need nuputamisülesanded ei tohiks täiskasvanule küll üle jõu käia. Perekooli vastused pärinevad justnimelt neilt vanematelt, kes on ise viitsinud need ülesanded ära lahendada.
Ja kui sa tõesti ise ei viitsi, ei taha, ei saa lahendada, siis õiged lahendused pannakse mingil hetkel teaduskooli lehele üles, pead lihtsalt ootama ja seda lehte vaatamas käima.

Minu laps tuli aga sellistega:
1.B
2.D
3.C
4.E
5.D
6.D
7.D
8.A
9.C
10.C
11.A
12.E
13.E
14.C
15.C
16.B (õige on kindlalt D, liitmistehte viga)
17.D
18.C
19.A
20.A (õige on ilmselt B)
21.B
22.D
23.C
24.C

Minu laps sai nr.2 ülesandes vale vastuse, puhtalt lohakusest, ülejäänud arvab et läksid õigesti.Aga ta väidab et nr 23. ikka E õige vastus. Matemaatika õpetaja oli ka üle vaadanud pärast ja öelnud pärast et õige vastus E .

23. ülesandes on õige kindlasti C, tõesti sobib küsimärgiga ruutu misiganes neist arvudest.
Kas teile ka tundus, et selle aasta ekolier vanuseklassi ülesanded olid kahtlaselt lihtsad? Mu lapsel on kõik õiged, varem pole ta üle 90 punkti saanud. Ta on seekord muidugi 4. klassis ka juba, aga ma ise ka pusisin eelmisel aastal nende ülesannete kallal tunduvalt pikemalt. Ülesannet nr 22 on veidi keerulisem ja selle peale oligi lapsel ligi pool tundi kulunud, aga ülejäänu, kaasaarvatud viimane, mis on alati pähkel olnud, oli väga lihtne minu arvates.

enamik lapsi said koolist kaasa.

Mulle tundub ka, et olid väga lihtsad ülesanded. Ka laps, kes käib 3. klassis (tavaliselt saanud u 50 punkti) lahendas peaaegu kõik õigesti.

Kas siis ei peaks olema täpsustatud – ei tohi puutuda, ka mitte nurkapidi/diagonaalsuunal?

Mul laps ütles ka, et nagu oleks pre-ekolieride ülesanded ette antud 😉 Ei pakkunud pinget, ühesõnaga, ja ta ei viitsinud neid hoolega teha.
23. on tõesti segane sõnastus. Võiks ju öelda, et ruudud on naaberruudud, kui neil on ühine tipp või külg – seda sõnavara on lapsed õppinud, aga puutumine on nende jaoks ebamäärane. Mu laps mõtles mõlemad variandid välja, aga otsustas C kasuks, kuna ülejäänud ülesanded viitasid kõik sellele, et lihtsam on õigem 😀

Kägu kirjutas:

seeee känguru…ärge põdege. te teate niigi, kas teie laps on teistes matas andekam vüi tavapärane. see muidrks on juba ladteIas selge

Just nimelt! Kängurus on edukad ülihea keskendumisvõimega lapsed, kes suudavad tõesti iga sõna mõttega lugeda ja piltidel väikseimaidki täpikesi märgata. On täitsa palju matemaatikas väga andekaid ja kastist välja lahendusi pakkuvaid lapsi, kellele selline võistluse tüüp üleüldse ei sobigi, aga see ei muuda neid ju vähem andekaks. Ja samuti ei tähenda head punktid Kängurus (algklassides), et igal juhul tegemist tulevase olümpiaadivõitjaga. Igale oma ja ei maksa üle tähtsustada!

Kägu kirjutas:

Ei peaks. Puutumine on igal juhul puutumine.

Ei ole!
Kui lapse jaoks on ruut hoopis see valge osa, mitte must raam, siis ei puutu seal ükski ruut 😛
Tüüpülesannetega treenitud täiskasvanu sellise asja peale muidugi ei tule, aga tõeliselt lahtise peaga lapsed kaotavad punkte 🙁 Sellepärast asjalikematel võistlustel seletusi küsitaksegi.