Teema: kohe 5ks saav laps õppinud Youtube’i abil ära inglise keele

Pole see midagi haruldast. Mul samavana laps ja multikate kaudu samuti ära õppinud inglise keele, samuti hulga väljendeid hispaania keeles. Mõnel lihtsalt on hea mälu ja keeletaju. Kui seda rakendada ja lapsega selles keeles ka rääkida, siis on kooli minnes mõnus põhi all. Hea ju.

Näide sugulastelt. Laps fännas inglise keelset lastekanalit ja kohati, ema tunnistab, oli see lapsehoidjaks, et saaks rahus kodutöid teha vms.Nii 2,5aastani

Laps hakkas kasutama ik väljendeid ja sõnu…aga eesti keel hilistus ja selles laps vaid imiteeris rääkimist.
Logopeedi abiga ja lasteaeda minnes läks üle 2a, et tekiks emakeelne kõne ja see on praegugi väga väikese sõnavaraga ja grammatiliselt vale. Ja inglise keel kadus.

St
kui emakeelse kõnega kõik ok, miks mitte.
Kui emakeel ei tule(hilistunud) või tekib segakeel, pigem rääkige lapsega eesti keeles.

Kuidas on lood lapse emakeelega? Kui see on eakohane, on kõik väga hästi ja lapsel on ilmselt ka annet keeltele. Kui emakeele tase on kehvem kui eakaaslastele, siis laps on lihtsalt liiga palju telekat/arvutit vahtinud.

Miks te arvate, et lapse emakeele tase peab siis kehv olema? Mõelge nüüd loogiliselt. Kui laps haarab erinevaid väljendeid tihedast teaduslikust tekstist, vaadates loodusdokki, siis ei saa ju olla, et tal puudub keelevaist. Kui keelevaist on hea, siis loomulikult oskab ta ka emakeelt. Kui nüüd võtta kokku see aeg, mida laps võõrkeeles päeva jooksul räägib, on see ju vaid napid 10-30 min kokku. Mis keelevõõrandumisest me räägime? Ega ta ju sünnist saati inglise keelt ei kuulnud, ikka seal 3.eluaasta ringis hakkab tekkima arusaam, et keeli on teisigi.
Mina olen ise õpetaja, pole ma sundinud oma last, 5a, kordagi lugema ega tähti tundma, arvutama ka mitte. Kõik on tulnud läbi mängu, lapse enda huvi ja üllatus-üllatus – ka lasteaiast. Nimelt seal hakkas laps sõnu kokku lugema. Meil on väga tugev noor õpetaja. Ma tean, mida drillimine teeb ja oma lapsele ma seda ei taha. Laps tunneb ise huvi, väga tore on mingi hetk bussipeatuses seistes vastata lapse küsimusele, mis täht seal on, on et see on l (kirjatähed siis) ja laps teatab siis rahumeeli, et siia on “maalimiskursus” kirjutatud. Selliseid ahaa-hetki on oi kui palju. Kiidan ja elu läheb edasi.
Inglise keeles räägib ta isaga, siis kui tuju tuleb, tavaliselt enne magamaminekut ja raamatu ettelugemist. Väljendid, mida kuust kuusse ikka ja jälle kuuleb, jäävad ju meelde. Ei vahi päevad läbi telekat, kuid multikad korduvad, salmid neis korduvad. Vaatamegi keeleõppemultikaid nagu Dora. Ja siis läheb laps hommikul lasteaeda, turnib kividel ja laulab: “Arriba – up, abaho – down”. Mis selles halba on? Eesti keeles on tal ka palju põnevaid väljendeid, k.a vanaemadeaegseid, neid kuuleb nt söögitädilt, loeme raamatutest ja selgitame.

Mul on sellega seotud mure lausa, laps on 2,5 ja mõned sõnad räägib eesti, mõned inglise keeles. Kodune keel on eesti keel, inglise keelt kuuleb samuti ainult youtube videost või siis vahel harva telekast. Muidu oleks ju tore, kui saaks kaks keelt selgeks, kuid praegu ajab ta küll keeled segamini. Mõne asja nimetab eesti, teise inglise keeles. Ise aru ei saa, et need erinevad keeled on vist. Kas on lootust, et läheb üle ja räägib ikka ilusti eesti keeles ning oskab sõnu ja väljendeid ka inglise keeles? Või tuleks rangelt youtube lastelaulude vaatamine lõpetada?

Minu meelest väga tore. Ise õppisin umbes 7-8-aastaselt ära saksa keele tänu Saksa kanalitele. Saksa keelt koolis ei õppinud, alles gümnaasiumis paar aastat. Tegin koolieksami ära paremate punktidega kui need õpilased, kes hakkasid saksa keelt õppima 3. klassis (ise valisin 3. klassis inglise keele). Eesti filoloog olen ka ;P

hmm, kas sul endal peas häirekell ei hakka lööma, et võibolla on su laps liiga palju internetis passinud? mu meelest pole see küll asi, millega uhkustada või mille üle naljatada…

inglise keelt on tänapäeval igal pool, et ei pea perekond Andekas olema selleks, et külge see hakkaks. Pigem on kummaline, kui keegi seda ei oska. Neljaaastased internetisõltlased on küll erandid veel õnneks siiamaani.

Kui minu laps hakkaks niimoodi inglise keelt kõnelema poleks ma mitte selle üle uhke vaid mul hakkaks peas mingi alarm tööle, et kas mu laps ei veeda mitte üleliia palju aega teleka või arvuti seltsis. Minu 6a laps räägib ka inglise keelt noh nö algtasemel, aga seda õppis ta inglise keele huviringis lasteaias ja mitte teleka abiga ja selle üle olen ma küll uhke.

Isegi kord päevas ühte multikat vaadates hakkab 2-3aasta jooksul midagi külge. Keeleõppemultikate ülesehitus on ju teine. Vaevalt kõigi nende, kes oma kogemusi lapse keeleõppest jagasid, lapsed hommikust õhtuni telekas või arvutis istuvad. Minu oma küll mitte. On perioode, kus ta on seal kauem, on päevi, kus ei saa ühtki multikat, vaatame loodussaateid või üldse on telekas kinni. Midagi peas ei helise, ärge muretsege.

Kägu kirjutas:

Minu 2.2 aastane hakkas rääkima sõunu inglise keeles samuti. Kodune keel on inglise keeles aga kasutuses 3 keelt mina räägin lapsega oma keeles isa omas ja kodune inglise keel. Laps saab aru käsklustest kõigis kolmes keeles.

Ole palun hea ja õpi ise ennast eesti keeles selgelt väljendama ja katsu ka lapsele õpetada. Hetkel ei saa ma üldse aru, mida sa räägid, su eesti keel on nii vigane. Kas su inglise keel on parem? Kui sa sel tasemel kõikides keeltes oled ja su laps ainult nii segast keelt kuulebki, läheb tal hiljem väga raskeks, sest ei oska ühtegi keelt õigesti rääkida.

Kägu kirjutas:

Midagi särnast toimus ka meie peres. Oma emakeeles laps alustas rääkima hilinemisega-pidime palju käima logopeedi juures. Tema lemmik oli väga vaadata multifilmi käsnakallest( tol ajal see oli ainult inglise keeles) siis 7a ülatuseks selgus, et oskab inglise keelt. Nüüd õpib 8kl ja inglise keele süvarühmas – palju räägib ja loeb raamatuid või ajakirjendust; lisaks kõik tasemetööd saab 5+.

ja siis veel osa mammasid kobiseb, et oi oi oi, laps ei tohi multikaid vaadata, nii väike ja jääb arengus maha, mida iganes häma, tegelikult on hoopis kasu nagu näha. Liiga kiireid ja agressiivseid multse pole vaja, millest midagi ei õpi