Lugemne tulii kuidagi väga kergelt, juba 4-aastaselt oskas nii trüki-kui kirjatähtedes päris edukalt veerida. Aga vot arvutamine meil ei edene. Kallid perekoolikad, palun jagage nippe, kuidas lapsele võimalikult vahvalt ja kerge vaevaga 12-piires arvutamist õpetada? Sõrmede peal vist soovitatakse esmalt alustada?
Lauamänge mängides 🙂 Minu lapsel tuli arvutamine väga kergelt just lauamänge mängides – näiteks Monopol. Edaspidi ka Mondo (seal suuremad arvutamised). Ja kindlasti on veel neid mänge aga hetkel kohe ei meenu.
Alusta tekstülesannetega mitte kuivade arvudega. Näiteks ema ostis 6 kommi ja sina sõid 4 ära. Mitu kommi jäi järgi? Vanaemal oli 1 koer ja eile sündis 3 koerapoega. Mitu koera on vanaemal nüüd?
Ära üle 10 mine. Kõigepealt peab selgeks saama kuni 10-ni. Kui 10-ni on selge nagu korrutustabel, siis mine edasi. Kuid selle kohta on oma metoodika. Näiteks 7+5 arvutad 7+3+2. Seda õpetatakse I klassis.
Näppude peal arvutamine on kõige alus. Kui see on ludinal selge, siis võib asjaga edasi liikuda.
Jah, just mängulised ja elulised situatsioonid arendavad kõige paremini. No näiteks näed traadil istumas kahte lindu ja küsid, mitu lindu on? Aga mitu jalga neil kahe peale kokku on. Üks lendas ära, mitu jalga nüüd jäi? Õues mängivad kaks koera, mitu käppa neil kokku on? Kui ühel majal on üks uks ja teisel majal on kolm ust, siis mitu ust neil kokku on? Jne.
Meil muide on täpselt vastupidi. Nelja-aastaselt polnud tüdrukul mingit probleemi arvutada. Praegu, kuueselt, liida-lahutab-korrutab-jagab vabalt juba ka sadadega (korrutustabelit pole küll õppinud, aga tuletab korrutustehteid liitmise abil üsna vabalt kui vaja), aga näe lugemise koha pealt on loru. Veerib soravalt öeldakse vist selle kohta.
Kui 4-aastane üldse ei arvuta, siis on asi ikka päris tõsine 🙁 Kas ta sul loendada ikka oskab? Arve kõnes kasutab? nt kui palud kolmest klotsist torni ehitada, kas saab hakkama? Aga kui küsid, et kui ühe klotsi veel paneme, mitu siis kokku on, kas seda suudab ilma loendamata vastata? Kui suudab, siis ju oskab arvutada, kui ei suuda, siis proovige just selliseid mänge. Kui kuuga asi paremaks ei lähe, siis kindlasti professionaalset abi vaja!
[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat]
Miks sa iroonitsed? Kas ma ütlesin, et laps on HETKEL 4-aastane või? Vala oma paha tuju kuskil mujal välja.[/tsitaat]
Kus see iroonia oli? Sa ütlesid, et laps hakkas lugema 4-aastaselt, järeldasin jah, et su laps on neljane või vanem. Ja kui nelja-aastane peaks suutma loendada ja lihtsamaid arvutustehteid teha, siis üle neljane ju seda enam.
Sa võiks \”oma paha tuju väljaelamise\” asemel vastata, kas su laps oskab loendada ja lihtsamaid arvutustehteid teha peast (nagu see ühe klotsi lisamine). See aitab teistel ka sulle paremat nõu anda, kui minu oma ei sobi.
[small]Kägu kirjutas:[/small]
[tsitaat] [small]Kägu kirjutas:[/small]
Kus see iroonia oli? Sa ütlesid, et laps hakkas lugema 4-aastaselt, järeldasin jah, et su laps on neljane või vanem. Ja kui nelja-aastane peaks suutma loendada ja lihtsamaid arvutustehteid teha, siis üle neljane ju seda enam.
Sa võiks \”oma paha tuju väljaelamise\” asemel vastata, kas su laps oskab loendada ja lihtsamaid arvutustehteid teha peast (nagu see ühe klotsi lisamine). See aitab teistel ka sulle paremat nõu anda, kui minu oma ei sobi.[/tsitaat]4a ei pea oskama loendada- nt lasteaia õppekavas on 1-5ni loendamine 4-5a rühma õppekavas.
alustada tuleks jah sõrmede peal- tegelikult käibki lapsel õppimine kõige kergemini läbi enda tunnetuse- nt mitu kätt on, mitu jalga, aga mitu kätt ja jalga kokku on- ja 2+2 on 4 jne
See teema on suletud ja siia ei saa postitada uusi vastuseid.
