Vaatasin, et nii vähe registreerunuid, ainult 145. Vastu võetakse vist 50? Mis ettevalmistusi olete lapsega peale eelkooli veel teinud?
pole eelkooliski käinud 😛
vaadates seda, mis jama (myp) mhg põhikoolis toimub ja kuidas parimad õpetajad lahkuvad või lahkuda kavatsevad, siis mina tänasel päeval oma last sinna katsetele enam ei viiks 🙁
seda kindlasti, aga uuri esmalt, mida see uus omamoodi õppekava endast kujutab ja kas sa seda oma lapsele tahad. paljud keskastme õpilased ja vanemad, kes praegu on pandud sundseisu, on koolis väga pettunud, aga kahjuks on juhtkonnal silmaklapid ja vaid nende tahtmine loeb 🙁
syndimuse langus. Vanemate aastakäik ka mõjutab ja õhtune vahetus. minu omad on ilusti hakkama saanud
minu omad on alati vaid lasteaia ettevalmistusega läinud. Meie mehega oleme hoopis Tallinnas koolis käinud.
seda kindlasti, aga uuri esmalt, mida see uus omamoodi õppekava endast kujutab ja kas sa seda oma lapsele tahad. paljud keskastme õpilased ja vanemad, kes praegu on pandud sundseisu, on koolis väga pettunud, aga kahjuks on juhtkonnal silmaklapid ja vaid nende tahtmine loeb ????
me oleme algusest peale teadnud, et günaasiumi lähevad mujale.
seda kindlasti, aga uuri esmalt, mida see uus omamoodi õppekava endast kujutab ja kas sa seda oma lapsele tahad. paljud keskastme õpilased ja vanemad, kes praegu on pandud sundseisu, on koolis väga pettunud, aga kahjuks on juhtkonnal silmaklapid ja vaid nende tahtmine loeb ????
me oleme algusest peale teadnud, et günaasiumi lähevad mujale.
mis see gümnaasium siia puutub, kui uus õppekava on alg- ja põhikoolile? hinnatakse 4×8 punkti ja 7pallilises süsteemis jne
mis see gümnaasium siia puutub, kui uus õppekava on alg- ja põhikoolile? hinnatakse 4×8 punkti ja 7pallilises süsteemis jne
Mis vahet seal on, millises koodsüsteemis hindamine toimub?
põhikool ei virise uue systeemiga nii palju ja alustav 1 klass ei oska muud tahtagi.
Kas nende MHG uuenduste hulka kuulub ka see, et üks ja sama õpetaja annab veel põhikoolis mitut erinevat ainet? Kuulsin just lapse sõbra kaudu, et veel 5. klassis on see nii. Või on see olukord tekkinud sellest, et nii palju õpetajaid on lahkunud sealt?
Kas nende MHG uuenduste hulka kuulub ka see, et üks ja sama õpetaja annab veel põhikoolis mitut erinevat ainet? Kuulsin just lapse sõbra kaudu, et veel 5. klassis on see nii. Või on see olukord tekkinud sellest, et nii palju õpetajaid on lahkunud sealt?
See vist küll kuulujutu tase????
Ei ole kuulujutt – lapse sõber käibki seal koolis 5. klassis ja rääkis seda otse mulle. Vaatasin ka nende tunniplaanist järgi – tõepoolest on nii.
Mis selles halba on? Põhikooli materjal ei ole normaalse mõistusega õpetajale kuigi raske omandada ja edasi õpetada. Lisaks lubab see suuremat paindlikkust, erinevate õppeainete omavahelist integreerimist, sest õpetaja teab, mis teemat ta teises aines parasjagu käsitleb. See suund aga, et õppeained ei ole mingid üksteisest eraldiseisvad üksused, on ju praeguse pedagoogika printsiipide järgi vägagi soositud.
Mnjah, sellega on nii ja naa. MHG lapsed on kahjuks nii taibukad küll, et teevad vahet “normaalse mõistusega” õpetaja ja oma ala spetsialisti vahel. Nad eelistaksid iga kell spetsialisti.
Mnjah, sellega on nii ja naa. MHG lapsed on kahjuks nii taibukad küll, et teevad vahet “normaalse mõistusega” õpetaja ja oma ala spetsialisti vahel. Nad eelistaksid iga kell spetsialisti.
Seda minagi kipun arvama. Hetkel on näiteks nii, et eesti keelt, inimeseõpetust ja loodusõpetust õpetab 5. klassis (alg)klassiõpetaja ettevalmistusega inimene. Et 5. klassi loodusõpetuses on juba omajagu füüsikat sees, siis võib vabalt olla, et nutikamatel ja laiema silmaringiga lastel tekib seal küsimusi, millele algklassiõpetaja vastata ei oska.
Mnjah, sellega on nii ja naa. MHG lapsed on kahjuks nii taibukad küll, et teevad vahet “normaalse mõistusega” õpetaja ja oma ala spetsialisti vahel. Nad eelistaksid iga kell spetsialisti.
Seda minagi kipun arvama. Hetkel on näiteks nii, et eesti keelt, inimeseõpetust ja loodusõpetust õpetab 5. klassis (alg)klassiõpetaja ettevalmistusega inimene. Et 5. klassi loodusõpetuses on juba omajagu füüsikat sees, siis võib vabalt olla, et nutikamatel ja laiema silmaringiga lastel tekib seal küsimusi, millele algklassiõpetaja vastata ei oska.
Ah et võib vabalt olla. Kas kas ka on? Algklassiõpetajad ühed laiema silmaringi ja kõrgema intelligentsiga inimesed, keda ma tean.
Pigem hindavad mammad oma võsukeste nutikust kõrges kaares üle. Tulge maa peale. Klassiõpetaja kvalifikatsioon on üks universaalsemaid ja nõuab väga kõrget mõistusetaset.
Seda on lihtsalt piin lugeda ja kuulata, kuidas asjast mitte midagi teadvad, ilmselgelt ise pooliku haridusega profaanid spetsialiste paika panevad.
ei, ma ei ole klassiõpetaja. Kahjuks. Tahaksin olla, aga ei viitsi õppida. Olen see kitsas spetsialist.
Ma ei tea kuidas on TÜ lõpetanud klassiõpetajatega lood, aga TLÜ lõpetanud klassiõpetajad ehk siis algklassiõpetajad valivad õpingute ajal omale aine, milles nad saavad kuni põhikoolilõpuni tunde anda. Ehk siis see on juba iga tudengi oma valik kas selleks on eesti keel, matemaatika või midagi muud. Lisaks sellele on vōimalus võtta tööle inimene 1 aastase töölepinguga ka sel juhul kui tal puudub vastava harisuataseme diplom. Teadupärast, on selleks magistrikraad. See, et algklassiõpetaja annab 5ndas klassis ainetundi ei tohiks nüüd olla küll midagi utoopilist.
https://www.ut.ee/et/ut-oppekavad/klassiopetaja
klassiõpetaja saab ettevalmistuse tundide andmiseks esimeses ja teises kooliastmes, see tähendab 1.-6. klassis.
Lihtsalt enamikes koolides seda pädevust lõpuni ära ei kasutata.
**Ah et võib vabalt olla. Kas kas ka on? Algklassiõpetajad ühed laiema silmaringi ja kõrgema intelligentsiga inimesed, keda ma tean.
Pigem hindavad mammad oma võsukeste nutikust kõrges kaares üle. Tulge maa peale. Klassiõpetaja kvalifikatsioon on üks universaalsemaid ja nõuab väga kõrget mõistusetaset.**
Palun vabandust, ma ei tahtnud kedagi solvata. MHG õpetajad teevad neile etteantud tingimustes väga head tööd. Tõepoolest, suvaline inimene ei tohiks õpetajatele nende tegemisi ette kirjutada. Ja teiselt poolt vaadatuna, lapsed saavad ju lugeda raamatuid, minna huviringi või teaduskooli kursustele ning otsida internetist selle kohta, mis neid huvitab. Kohti, mis teadmisi vahendavad, kui koolist peaks mingil põhjusel väheks jääma, on juba üsna palju. Ilmselt saaksid ka lapsevanemad ise lastele midagi veel juurde pakkuda. Eks tegelikult ongi ju lapse suunamine eelkõige lapsevanema enda, mitte kooli või õpetaja ülesanne.
Palun vabandust, ma ei tahtnud kedagi solvata. MHG õpetajad teevad neile etteantud tingimustes väga head tööd. Tõepoolest, suvaline inimene ei tohiks õpetajatele nende tegemisi ette kirjutada. Ja teiselt poolt vaadatuna, lapsed saavad ju lugeda raamatuid, minna huviringi või teaduskooli kursustele ning otsida internetist selle kohta, mis neid huvitab.
Samad sõnad – pole ühtegi paha sõna öelda algklassiõpetajate kohta üldiselt, nad on tõesti väga tublid ja nende silmaring võib tihtipeale olla märksa laiem kui ühel või teisel erialaspetsialistil. Tegelikult saan aru sellest, kui laste esimene õpetaja ja klassijuhataja jätkab selle klassiga ka kauem kui 3-4 aastat (MHG puhul pole siiski tegu laste esimese õpetajaga). Seda praktiseeritakse nt waldorfkoolis ja eeliseks on see, et õpetaja tunneb lapsi läbi ja lõhki ning oskab parimal moel nende arengut jälgida ja toetada. Saan aru ka sellest, et kui nt koolil on puudu aineõpetajatest, siis võib põhikooli nooremates klassides olla parimaks asendusvariandiks just klassiõpetaja ettevalmistusega pedagoog.
Aga samas – MHG on kool, mille puhul on lapsevanematel ootused, et sellel koolil on olulisi eeliseid nt piirkonnakooli või ka mõningate muude valikute ees. Eks iga vanem on need eelised erineval moel sõnastanud, aga üldiselt oodatakse, et see kool sobib paremini keskmisest võimekamale lapsele. Peaks ka ütlema, et üldiselt on need ootused üsna erinevad sellest, mida ootavad vanemad, kes oma lapse näiteks waldorfkooli viivad. Kas tegelikkus ka neile ootustele vastab, selles osas on mul väikesed kõhklused – aga las mulle jääda see minu isiklik arvamus, kedagi ümber veenda ei taha.
See konkreetne õpetajate valik tekitas minu jaoks lihtsalt küsimuse, mis ei olnud otseselt etteheitena mõeldud. Et kui nende uued suunad näevad muuhulgas ette ka ainete parema integreerimise, siis äkki ongi see kooli poolt teadlik samm, mitte nn asendusvariant. (ja võimalik, et ongi laste jaoks parim variant?) Ja väga vabandan, kui julgesin oletada, et mõni algklassiõpetaja äkki ei oska põhikooli füüsikat puudutavatele küsimustele vastata – võisin selles tõesti eksida.
Siis ongi kahe ülikooli erinevus- TLÜs asjad teisiti:
“Õpid juhtima õppeprotsessi I ja II kooliastmes (1.-6. klassini) ning ühes valitud õppeaines (kõrvaleriala) põhikooli lõpuni.” http://www.tlu.ee/et/Haridusteaduste-instituut/klassiopetaja
Nii, et ei ole midagi niiiiii üle môistuse. Jah, tuleb tõdeda et nö vanakooli pedagoogid võivad tunde anda vaid 1-4 klass. Aga siin veel lisaks seee väike nüanss, et direktor võib teha aastase lepingu juhul kui vastava kvalifikatsiooniga inimest pole võtta ka inimesega kellel puudub üldse vastav haridus.
Laps käis MHG õppepäeval hommikul. Kokku kestis päev 2 tundi, selle sees 2 lühikest vaheaega. Klassis oli 6 kuni 7 õpilast, istuti pinki üksinda. Otseselt ühtegi matemaatika ülesannet nagu liitmine või lahutamine ei olnud. Teksti eraldi ei pidavat ka lugeda. Kõik asjad olevat olnud lihtsad, isegi titakad. Näis kuidas see tulemustest paistab. Lasti kirjutada etteütluse: Lind nokib. Julge põder. Kõikide lemmikud. Vahepeal pandi istuma 3-4-kesi, et täringut veeretada ja seal küljes olevate piltide järgi jutustada. Näidati geomeetrilised kujud ala ring, ruut jne ja nimetati neid inglise keeles, pidi meelde jätma ja ise nimetama.
Laps käis MHG õppepäeval hommikul. Kokku kestis päev 2 tundi, selle sees 2 lühikest vaheaega. Klassis oli 6 kuni 7 õpilast, istuti pinki üksinda. Otseselt ühtegi matemaatika ülesannet nagu liitmine või lahutamine ei olnud. Teksti eraldi ei pidavat ka lugeda. Kõik asjad olevat olnud lihtsad, isegi titakad. Näis kuidas see tulemustest paistab. Lasti kirjutada etteütluse: Lind nokib. Julge põder. Kõikide lemmikud. Vahepeal pandi istuma 3-4-kesi, et täringut veeretada ja seal küljes olevate piltide järgi jutustada. Näidati geomeetrilised kujud ala ring, ruut jne ja nimetati neid inglise keeles, pidi meelde jätma ja ise nimetama.
Kusjuures ma ei oska nendest katsetest seekord mitte midagi arvata 😀 Tüdruk ütles, et väga lihtne oli olnud. Etteütluse lausesse lisaksin veel “Mugav voodi”. Rohkem ta ei mäletanud. Liitmist-lahutamist polnud, pilditäringu järgi pidid grupis jutukesi jutustama. Läks klassi, naeratus suul ja tuli ka välja, naeratus suul. Eks näis siis. Kui mul vanem laps katsetas, oli konkurss muidugi nõksa tugevam, pea 5 last kohale kohale. Ja ülesanded olid ka oluliselt keerulisemad+vestlus. Praegu aga…tundub olevat õnnemäng 🙂
Laps käis MHG õppepäeval hommikul. Kokku kestis päev 2 tundi, selle sees 2 lühikest vaheaega. Klassis oli 6 kuni 7 õpilast, istuti pinki üksinda. Otseselt ühtegi matemaatika ülesannet nagu liitmine või lahutamine ei olnud. Teksti eraldi ei pidavat ka lugeda. Kõik asjad olevat olnud lihtsad, isegi titakad. Näis kuidas see tulemustest paistab. Lasti kirjutada etteütluse: Lind nokib. Julge põder. Kõikide lemmikud. Vahepeal pandi istuma 3-4-kesi, et täringut veeretada ja seal küljes olevate piltide järgi jutustada. Näidati geomeetrilised kujud ala ring, ruut jne ja nimetati neid inglise keeles, pidi meelde jätma ja ise nimetama.
Laps on õpilaskandidaatide nimekirjas. Otsustasime aga kindlalt piirkonna kooli kasuks. Loodan, et kedagi rõõmustab pingerea nihkumine.
Laps käis MHG õppepäeval hommikul. Kokku kestis päev 2 tundi, selle sees 2 lühikest vaheaega. Klassis oli 6 kuni 7 õpilast, istuti pinki üksinda. Otseselt ühtegi matemaatika ülesannet nagu liitmine või lahutamine ei olnud. Teksti eraldi ei pidavat ka lugeda. Kõik asjad olevat olnud lihtsad, isegi titakad. Näis kuidas see tulemustest paistab. Lasti kirjutada etteütluse: Lind nokib. Julge põder. Kõikide lemmikud. Vahepeal pandi istuma 3-4-kesi, et täringut veeretada ja seal küljes olevate piltide järgi jutustada. Näidati geomeetrilised kujud ala ring, ruut jne ja nimetati neid inglise keeles, pidi meelde jätma ja ise nimetama.
Laps on õpilaskandidaatide nimekirjas. Otsustasime aga kindlalt piirkonna kooli kasuks. Loodan, et kedagi rõõmustab pingerea nihkumine.
Minu laps ka. Meie otsustame siiski MHG kasuks, kuna ka vanem laps õpib seal. Mulle kuidagi sobib, kui mõlemad lapsed ühes koolis õpivad. Kindlasti on pingerea nihkumise üle rõõmustajaid 🙂
Tere
Laps sai MHG-sse sisse. Kas keegi oskab öelda, kes on uued kaks klassiõpetaja valikut, kes nüüd uued klassid võtab?
Tere
Laps sai MHG-sse sisse. Kas keegi oskab öelda, kes on uued kaks klassiõpetaja valikut, kes nüüd uued klassid võtab?
No yks valik on hetkel neljandate klasside klassijuhatajad.
Aga alati võib ka uued inimesed tulla
Kas MHG-s säilib lapsel ka koolirõõm? Tahan, et lapsel oleks koolitee rõõmus ja tore, toredate õpetajate ja klassiga. Valikus on meil veel Tartu Tamme kool (piirkonnakool). 1. klasside klassijuhataja valikud MHG-s peaksid olema Maimre ja Alekand. Oskab ehk keegi kommenteerida?!
See teema on suletud ja siia ei saa postitada uusi vastuseid.
