Teema: Millisesse kooli panna autist?

koos kohaliku Rajaleidja keskusega peaks lahenduse leidma. koolipikenduses osas on alati risk, et see ei anna soovitud tulemust, sostsiaalne pool ei pruugi aastaga järgi tulla, matemaatiline ehk küll. Kui lapsel otseseid käitumis ja tähelepanu probleeme ei ole ja koolis on õpetajad, kes on nõus temaga töötama ja tema järgi asju pisut tavapärasemast teistmoodi tegema, siis peaks väike maakool olema hea variant. Alusta varakult läbirääkimisi ja kindlasti leiad lahenduse. Jõudu.

Muidu võiks erikooli panna kui läheduses on, oleneb kuskandis te elate?

erikoolides on küll vastav personal, kes kindlasti professionaalsem on, aga laps peab tavaelus siiski ühiskonda integreeruma ja selleks ei ole suletud kool hea hüppelaud.

Nagu meil oleks neid erikoole ja sinna kohti võtta. Selleks, et erikooli pääseda, peab laps ikka väga eriline ja tema vanem osav asjaajaja olema. Muidu on erikool tegelikult selles mõttes hea, et neil peaks olema professionaalne personal ja paremad eriprogrammid, tavakoolis on õnneasi, kas keegi üldse arvestab lapse eripäraga ja arendab teda või lastakse tal lihtsalt klassis oleskleda ja pannakse mingid hinded välja, sest tavalaste kõrvalt ei ole aega, energiat ega võimalusi tema eripäraga tegeleda, vaadatakse lihtsalt, et ta liiga palju teistel õppimist ei segaks. Selles mõttes võib erikoolist saada parema hariduse. Kui aga eesmärk on ilus paber, siis kõlbab muidugi tavakool ka. Samuti ei ole sageli tavakooli klassis tänapäeval ainult üks eripäraga laps, vaid neid on mitu ja nende eripärad on teadagi ju, erinevad. Igal juhul soovitan kasutada Rajaleidja abi ja kui koolis pakutakse väikeklassi võimalust, siis ka seda.

olen eripedagoog- nõustaja. minu kogemus näitab, et kui poisi puhul on vähimgi kahtlus, kas minna seitsmeselt kooli või mitte, tasub alati koolipikendust võtta. poisid on tavaliselt aeglasema küpsemisega ja liiga vara kooli pandud lapsel tulevad juurde käitumisprobleemid ja vastikus kooli vastu.

millisesse kooli panna – väga palju oleneb sellest, milline on kohalik kool ja õpetaja. kui on tore kool, palju huviringe, tugispetsilistid ja käitumisprobleemidega tegeldakse, siis paneksin kohalikku kooli. kindlasti tasub uurida, milliseid tugimeetmeid kool suudab pakkuda. soovitav oleks eripedagoogi tundides käimine ja lapse individuaalne toetamine/jälgimine. Vajadusel individuaalse õppekava koostamine raskeks osutunud aines. nii saab ka õpitava mahtu vähendada ja diferentseeritult hinnata.

kindlasti tasub uurida, milline on lapse tulevane õpetaja. väga noor ja kogenematu või läbipõlenud ja närviline ei ole hea valik. aga kui õpetajal on erivajadustega lastega tegelemiseks soovi ja südant, kasuks tuleks ka vastavate koolituste läbimine, siis miks mitte.

erikoolides on küll vastav personal, kes kindlasti professionaalsem on, aga laps peab tavaelus siiski ühiskonda integreeruma ja selleks ei ole suletud kool hea hüppelaud.

lõpliku otsuse teeb alati lapsevanem ja keegi ei saa teda millekski sundida.

Palun andke oma meili-aadress.Tahaks Teiega arutada sarnast teemat.Parinat.

Mu lapsel oli ka lasteaia ajal diagnoositud täpsustamata pervasiivne arenguhäire. Laps on väga halvasti kohanev siis kooli pikendust lasteaed ei soovitanud. Esimeses klassis tekkisid õpiraskused ja öeldi, et oleks pidanud ikka pikendust taotlema. Nüüd teises klassis lisandusid ka käitumisprobleemid. Käis uuringutel ja sai uue diagnoosi, asperger. Saime puude ja nüüd taotleme uueks õppeaastaks individuaalõpet. Mina soovitan panna võimalikult väiksesse klassi.