Käisin lapse arenguvestlusel ja sain negatiivse suhtumise osaliseks. Lapsega oldi muidu rahul, kuid laps olla unes kõndija, söövat väga aeglaselt. Kodus huvitaval kombel pole kumbagi esile tulnud. Minu peale aga tõsteti häält kuna ma olevat saatnud oma lapse õpetaja juurde, kui tema tegeles 2-3 lapsega. Neil olla ära jagatud, kelle aeg on ja minu oma ei sobivat sel hetkel gruppi. Kahjuks pole keegi mulle varem nende süsteemi tutvustanud ja öeldi, et ise oleksin pidanud küsima. Lisaks oldi kurjad kuna nimetasin õpetaja tööd õpetamiseks, sest see olla üldsegi tegelemine! Lõpetuseks küsiti, miks lapsel nii palju erinevaid mänguasju on, kas neid annetatakse meile? Tegin tähelepaneku, et laps hoiab rohkem omaette siis öeldi, et laps peabki omaette mängima ja pole viga kui ongi eraklik. Kas see ongi arenguvestlus või?
Teema: Negatiivne suhtumine
Tundub, et sul on eneseväljendusega üsna suured probleemid.
Väga raske on su tekstist aru saada.
Teemaalgatajale endale vaja arenguvestlus läbi viia.
kui vana sa emmeke oled ?
Vabandust, jälle sina? Pargis teised emad vaatavad kurja näoga, õues olles õpetaja ei ütle personaalselt “nägemist”, hilinedes rühma minnes ei pöörata sinu lapsele personaalset tähelepanu vaid jätkatakse tegevust, nüüd siis probleem arenguvestlusega…
Lootsid siis arenguvestlusest vaid kiitmist? Loomulikult räägitakse ka probleemidest, mis lasteaias ilmnenud (jah, võivadki olla teised kui kodus) ja oodatakse sinupoolset infot sellest kuidas kodus on, kuidas te kodus seda või teist teete, mis on sinu mured lapsega ja mis tundub hästi olevat. Arengut võrreldakse õppekavas antuga aga ka teiste samavanuste laste arenguga, lapse enda edusammudega st edasiminekuga jne
Tundub, et sul on eneseväljendusega üsna suured probleemid.
Väga raske on su tekstist aru saada.
Tulid siia end välja elama ja ära panema?
Ei. Siis ma oleks midagi “krõbedamat” ja vängemat kirjutanud.
Päris tõsiselt, sinu kirjutatud teksti on väga raske lugeda.
Ilmselt oled sa ka ennast lasteaias valesti väljendanud ja siit need kõik probleemid ja möödarääkivused alguse saavad.
Sa väljendad end keeruliselt(arusaadamatult) ja ise tõlgendad asju valesti.
Õpetajate poolt välja toodud asjad ei ole ju üldsegi mitte kohe nii negatiivsed.
Ole ole kunagi lasteaias arenguvestlusel selliseid kogemusi saanud. Meil käiakse arenguvestlusel üle arenguvestluse paberid lapse oskuste ja võimete kohta, arutame õpetajatega mida laps lasteiaias kuidas teeb ning mida kodus. Arutame mida kumbki pool saab mingi oskuse arendamiseks teha. Lõpus saab vanem kirjutada oma tagasiside rühmaõpetajate kohta.
Ja lasteaed peab lapse neuroloogi juurde viima? Või mis on su point?
Süüdistus?
Kas sul on endal phsühhiaatrit vaja?
Võtad ise arenguvestluse kokku sõnadega: Lapsega oldi muidu rahul, kuid laps olla unes kõndija, söövat väga aeglaselt.
Ma ei näe, kus on probleem. Lapse arenguga on üldiselt õpetajad rahul. Sellest, et unes kõnnib, teavitasid sind. See, kas keegi sööb kiiresti, aeglaselt, üldse ei söö jne, ikka õpetajad räägivad vanematele.
Sellest hääle tõstmise ja kuhugi gruppi saatmise osast ma kahjuks aru ei saanud. See oli seal arenguvestlusel siis? Või lihtsalt tuli sul praegu meelde mingi muu juhtub. Väga raske tõesti aru saada, mis on mis selles teemaalgatuses.
Tõesti tundub väga imelik kõik see, mida teemaalgataja kirjutab.
Minu jaoks on mõistetamatu, et lapsevanem ei ole pedagoogide seisukohtadega ja võtetega kursis. Nende kohta peaks lapsevanem juba uurima, kui käib lasteaeda harjutamine. Ja kui lasteaias on kindel päevakava (nagu see grupitöö), siis on elementaarne, et lapsevanem on sellega kursis.
Samuti ei saa ma aru, et kuidas lapsevanem peab last hommikul kuhugi mängima suunama – kas see pole siiski õpetaja, kes lapse aeda tulles vastu võtab ja vaatab, et ta ilusti päeva alata saab. Saabumise aeg on muidugi ka õpetajatele teada (!?), isegi kui see on märksa hiljem kui teistel lastel.
Aga. Kui tõesti niimoodi häält tõsteti ja last tegelikult välditakse hoius, siis ma kiiremas korras vahetaksin lasteaeda. Muidugi võib ka proovida konflikte lahendada õpetajatega või juhtkonna tasandil, aga ma arvan, et see võtab kauem aega, kui uude kohta sisseelamine.
Olukord tundub igatahes kummaline. Ma ei saa üldse aru, kuidas on võimalik,e t lapsevanem pole kursis, mis lasteaias päeva jooksul toimub ja millega ta oma laps seal tegeleb (ikka teeb ju päeva jooksul grupitööd) või unes kõnnib… Sürrr.
Võtad ise arenguvestluse kokku sõnadega: Lapsega oldi muidu rahul, kuid laps olla unes kõndija, söövat väga aeglaselt.
Ma ei näe, kus on probleem. Lapse arenguga on üldiselt õpetajad rahul. Sellest, et unes kõnnib, teavitasid sind. See, kas keegi sööb kiiresti, aeglaselt, üldse ei söö jne, ikka õpetajad räägivad vanematele.
Sellest hääle tõstmise ja kuhugi gruppi saatmise osast ma kahjuks aru ei saanud. See oli seal arenguvestlusel siis? Või lihtsalt tuli sul praegu meelde mingi muu juhtub. Väga raske tõesti aru saada, mis on mis selles teemaalgatuses.
Muidugi selle osa. Ma ju räägin juba mitmendat korda, mida seal öeldi. Öeldi, et tegeletakse 2-3 lapsega ( tegelikult on neid 4-5 ja kogu aeg samad kui mina näen) ja kui mina enda oma saadan st ütlen lapsele, et mingu ka teiste juurde, siis see ei sobivat ja segavat, sest minu lapse aeg tulevat hiljem päeva peale. Laps peabki siis esimese asjana üksi mängima hakkama, sest segab õpetajat ja juba grupis olevaid lapsi. Ja ka oõhtul on sama asi-laps mängib üksi puslega või millega juhtub, kuid ikka samad lapsed on ümber õpetaja ja toimub tegelemine. Miks ei võeta siis erinevatel aegadel erinevaid lapsi sinna gruppi? Miks on alati kindlad lapsed grupis hommikul ja õhtul? See pole ju erahoid, mis on selle asja mõte? Tõsta lapsevanema peale häält (see op tõstis, kes neist gruppidest kõneles), see on juba imelik kuna keegi ju ei saagi aru, mismoodi tegelemine seal käib. Seda oleks siis pidanud seletama õppeaasta alguses, mitte häält tõstma kui ise ainult moka otsast “kõik on korras” suudavad öelda pool aastat, mil laps seal nende rühmas olnud on.
Loen ja loen ja ikka ei saa aru. Arenguvestlus oli teil siis kuidagi lastegruppides või? Sina istud rühmas ja suunad enda last gruppidesse? Päeva jooksul oled lasteaias, et seda kõike näed? Või kuidas sa tead, et sinu last grupitöösse ei kaasata?
Inimene, loe ise oma puder ja kapsad läbi ja proovi oma probleem selgelt sõnastada, nii et lugeja aru saaks.
Grupitöö on muide üsna levinud liitrühmades, kus õpetajad jagavad lapsed vanuse ja tegevust järgi päeva peale gruppidesse ja töötavad nendega kordamööda.
nimetas seda segamiseks ja ütles, et talle see ei sobi.
Mida nimetati segamiseks – kas lapse tulekut teiste juurde või sinu nõudmisi rühma töö korraldamisel? Mida tähendab hääle tõstmine – õpetaja karjus sinu peale?
Üldiselt, oled algusest peale olnud õpetajatega konfliktne (varasemate lugudegi põhjal), pisiasjade pärast jooksed lasteaia direktori juurde jne
Sinu avaldusi rühma töö segamiseks nimetada võib olla üsna korrektne.
Miks sa ometi lasteaeda ei vaheta või last aiast ära ei võta? Sul on seal palju probleeme, mida juba teistest teemadest teame.
Kas sa ei ole mõelnud, et sinu laps on äkki õpetajate jaoks selline hea rahulik ja hakkamasaav laps, kellega ei olegi vaja väga tegeleda? Võib-olla õpetajatel on vaja probleemsemate lastega rohkem tegeleda? Laps on ju turvalises kohas ja mis vahet sel on, et ta ei ole mingis grupis?
Mina soovitaks sul endal ka psühholoogi või psühhiaatri juurde midagi. Sa oled liiga paranoiline ja arvad, et kõik on sinu ja su lapse vastu.
Mis puder? Räägin ju arusaadavalt, hommikul last lasteaeda viies on juba 4-5 last õpetaja ümber ja toimub siis tegelemine nendega. Ülejäänud nohistavad omaette, kes mängib kellegagi, kes üksinda. Siis toimub mingi kõiki hõlmav tegevus, millest kõik osa võtavad, siis leitakse aega ülejäänud lastele kah. Õhtul toimub sama asi, jälle need ühed samad lapsed nn aktiivsed, ümber õpetaja ja jälle toimub tegelemine. Ülejäänud, nohistavad omaette. Pole veel näinud, et minu laps oleks nende hulgas. Mis päeval toimub, seda ma ju ei saagi näha. Aktiivsed saavad rohkem tähelepanu. Minu laps kurdab, et teda ei lohutata, ei võeta sülle. Ise olen näinud kuidas õpetaja tööle tulles nunnutab osasid lapsi (mitte minu oma). Õpetaja nimetaski minu lapse tulekut aeda, tegeletavate gruppi segamiseks ja tõstis minu peale suisa häält kuna tema olla läbi ukse kuulnud kuidas mina oma last hommikul õpetaja juurde saadan, nimetas seda segamiseks ja ütles, et talle see ei sobi. Kas see on siis normaalne, et osad lapsed nohistagugi omaette? Peaasi, et mingid aktiivsed saaks päeva korda?
See hommikune aeg on vabamängu aeg. Kui on seltsivam laps või selline, kes ise ei oska mingit tegevust või mängu alustada, siis läheb õpetaja juurde. Ega nad kohe hommikul õppekava tegevustega ei alusta. Mul on mõlema lapse rühmas hommikul enne hommikusööki olnud vaba aeg, ja ongi nii, et mõni laps läheb kuskile oma lemmiktegevuse või mängu juurde, sest ülejäänud päev on planeeritud ja väga palju seda vaba mänguaega ei ole. Mõned lähevad õpetaja juurde, kes neid siis mingi tegevuse juurde suunab. Mõne lapsega näiteks on meil rühmas õpetaja hommikul veel mingit tööd jätkanud, mida lapse eelmisel päeval valmis ei jõudnud vmt.
Kui õpetajal oli mingi asi pooleli nende lastega, siis ei ole ju raske natuke oodata? Sinu laps mängib seni muid mänge ja pärast tegeldakse temaga? Miks sa ei taha, et ta hommikul mängida saaks, miks sa teda õpetaja juurde saadad?
Tänapäeval on õiendavaid ja probleemseid vanemaid nii palju, et kui seda sinu kirjeldust lugeda, siis ausalt öelda, ei usu sõnagi. Õpetajad ei hakka riskima sellega, et ütleb, sulle, et sina ja su laps segate, et sinu lapsega ta ei tegele, sest tagajärg võib olla see, et lapsevanem jookseb direktori juurde ja pärast on paksu pahandust. Ja kui neid sinu selgitusi ja teemat lugeda, siis tundub, et suur osa probleemist on ikkagi sinu enda peas välja mõeldud.
Tõesti tundub väga imelik kõik see, mida teemaalgataja kirjutab.
Minu jaoks on mõistetamatu, et lapsevanem ei ole pedagoogide seisukohtadega ja võtetega kursis. Nende kohta peaks lapsevanem juba uurima, kui käib lasteaeda harjutamine. Ja kui lasteaias on kindel päevakava (nagu see grupitöö), siis on elementaarne, et lapsevanem on sellega kursis.
Samuti ei saa ma aru, et kuidas lapsevanem peab last hommikul kuhugi mängima suunama – kas see pole siiski õpetaja, kes lapse aeda tulles vastu võtab ja vaatab, et ta ilusti päeva alata saab. Saabumise aeg on muidugi ka õpetajatele teada (!?), isegi kui see on märksa hiljem kui teistel lastel.
Aga. Kui tõesti niimoodi häält tõsteti ja last tegelikult välditakse hoius, siis ma kiiremas korras vahetaksin lasteaeda. Muidugi võib ka proovida konflikte lahendada õpetajatega või juhtkonna tasandil, aga ma arvan, et see võtab kauem aega, kui uude kohta sisseelamine.
Olukord tundub igatahes kummaline. Ma ei saa üldse aru, kuidas on võimalik,e t lapsevanem pole kursis, mis lasteaias päeva jooksul toimub ja millega ta oma laps seal tegeleb (ikka teeb ju päeva jooksul grupitööd) või unes kõnnib… Sürrr.
Täpselt sama siin. Aga ei teagi kuna keegi pole varem rääkinud, sest kõik on olnud korras. Õpetajad ei tutvusta oma töö meetodeid. Siis ilmnevad mingid kummalised asjaolud.
No kuulge, teie oletegi ju see lapsevanem, kes ei tea lasteaias toimuvat midagi. Miks te ennast kurss ei vii? Kui õpetaja ei seleta, siis on ju alati võimalik ise aktiivne küsija ja kuulaja olla, mitte oma nägemust peale suruda vaid aru saada, kuidas asjad peaksid toimima.
Mis puder? Räägin ju arusaadavalt, hommikul last lasteaeda viies on juba 4-5 last õpetaja ümber ja toimub siis tegelemine nendega. Ülejäänud nohistavad omaette, kes mängib kellegagi, kes üksinda. Siis toimub mingi kõiki hõlmav tegevus, millest kõik osa võtavad, siis leitakse aega ülejäänud lastele kah. Õhtul toimub sama asi, jälle need ühed samad lapsed nn aktiivsed, ümber õpetaja ja jälle toimub tegelemine. Ülejäänud, nohistavad omaette. Pole veel näinud, et minu laps oleks nende hulgas. Mis päeval toimub, seda ma ju ei saagi näha. Aktiivsed saavad rohkem tähelepanu. Minu laps kurdab, et teda ei lohutata, ei võeta sülle. Ise olen näinud kuidas õpetaja tööle tulles nunnutab osasid lapsi (mitte minu oma). Õpetaja nimetaski minu lapse tulekut aeda, tegeletavate gruppi segamiseks ja tõstis minu peale suisa häält kuna tema olla läbi ukse kuulnud kuidas mina oma last hommikul õpetaja juurde saadan, nimetas seda segamiseks ja ütles, et talle see ei sobi. Kas see on siis normaalne, et osad lapsed nohistagugi omaette? Peaasi, et mingid aktiivsed saaks päeva korda?
See hommikune aeg on vabamängu aeg. Kui on seltsivam laps või selline, kes ise ei oska mingit tegevust või mängu alustada, siis läheb õpetaja juurde. Ega nad kohe hommikul õppekava tegevustega ei alusta. Mul on mõlema lapse rühmas hommikul enne hommikusööki olnud vaba aeg, ja ongi nii, et mõni laps läheb kuskile oma lemmiktegevuse või mängu juurde, sest ülejäänud päev on planeeritud ja väga palju seda vaba mänguaega ei ole. Mõned lähevad õpetaja juurde, kes neid siis mingi tegevuse juurde suunab. Mõne lapsega näiteks on meil rühmas õpetaja hommikul veel mingit tööd jätkanud, mida lapse eelmisel päeval valmis ei jõudnud vmt.
Kui õpetajal oli mingi asi pooleli nende lastega, siis ei ole ju raske natuke oodata? Sinu laps mängib seni muid mänge ja pärast tegeldakse temaga? Miks sa ei taha, et ta hommikul mängida saaks, miks sa teda õpetaja juurde saadad?
Tänapäeval on õiendavaid ja probleemseid vanemaid nii palju, et kui seda sinu kirjeldust lugeda, siis ausalt öelda, ei usu sõnagi. Õpetajad ei hakka riskima sellega, et ütleb, sulle, et sina ja su laps segate, et sinu lapsega ta ei tegele, sest tagajärg võib olla see, et lapsevanem jookseb direktori juurde ja pärast on paksu pahandust. Ja kui neid sinu selgitusi ja teemat lugeda, siis tundub, et suur osa probleemist on ikkagi sinu enda peas välja mõeldud.
No see on ka imelik põhjendus. Kui on vabamängu aeg, siis peaks õpetajal ju olema võimalik ka need grupp lapsi kasvõi korraks vabalt mängima jätta ja vähemalt sellele ühele juurde tulijale viisakalt tere öelda ja uurida, millega tema täna mängida sooviks.
Selles teemaalgatuses tunduvad nii teemaalgataja ise kui ka õpetaja väga kummalised ja sotsiaalselt ebakompetentsed isiksused.
Arenguvestluse ajal:
tõsteti sinu peale häält, oldi kurjad, esitati ebaviisakaid küsimusi, käituti jämedalt, tõsteti häält… ja seda kõike selle paarikümne minuti jooksul. Ei sõimatudki räigelt läbi, et irvitatud ebameeldivalt näkku jnejne? Väga huvitav arenguvestlus. Sa oled kas neil väga halvas kirjas või oled uskumatult negatiivse ellusuhtumisega, kus kõik teevad sulle ja lapsele liiga.
Kas sina olid see, kes käis kasvataja peale kaebamas? Sry, me oleme selliseid halasid siin lugenud kümneid, kuidas kõik on sinu ja su lapse vastu halvad, õelad, pahatahtlikud…
Söövat aeglaselt ja see on probleem? Kas teie lasteaias puudub tervisetöötaja? Aeglaselt peabki sööma, et magu korras hoida.
Õpetaja tõstis häält. Karjuma just ei hakanud päris. Nagu see ei ole normaalne.
Hommikuse melu ajal on see aruaaadav. Laste lärmi kõrvalt muidu ju ei kuulekski 🙂
Saan aru, et kui lapse lasteaeda viid, siis tegeletakse lastega väiksemas grupis. Seda, mida ja miks õpetaja teiste lastega teeb, ei pea ega tohigi õpetaja sinuga arutada. Vb on need lapsed erivanuses või vajavad muul põhjusel individuaalsemat lähenemist. Kui õpetaja sinu last sinna ei kutsu, miks sa teda sinna siis saadad? Arusaadav ju, et see õpetajat segab, kui ta teistega õppetegevust teeb.
Arenguvestlusel antaksegi ülevaade, kuidas lapsel lasteaias läheb. Kui on esinenud uneskõndimist vms, siis muidugi tuleb seda ju vanemale öelda. Samuti antakse ju ülevaade, mis on tugevad/nõrgad küljed, kuidas kulgeb eneseteenindus jne. See ei tähenda veel mingit süüdistamist.
See teema on suletud ja siia ei saa postitada uusi vastuseid.
