Teema: Videotundidest loobumine

#3709218:

Eile siis vaatasin-kuulasin pealt oma lapse videotunde. Ja tekkis tunne, et loobume, sest ekraani ees vaadata klassikaaslaste sahmimist ja kuulata mõttetut plära… milleks. See ju väsitab ja on väga ebaefektiivne. Laps ise ütles ka, et täielik ajaraiskamine. Passis 4h ekraani ees mõningaste pausidega, aga iga tunni algusajaks pidi arvuti ees tagasi olema.

Sa ikka saad aru, et see on võrdne sellega kui otsustad, et koolis käimine väsitab ja pole efektiivne ning te loobute sellest? Kui otsustad last ise õpetada, siis on sul see õigus. Aga sa ei saa eeldada, et õpetaja sinu lapsega veel eraldi tegeleks. Ja ära imesta ka kui su laps on puudujaks märgitud.

Hmm… Kas kasutatakse ka sellist võimalust, et õpetaja ise kontrollib (avab-sulgeb) laste mikrofone?

On vist meilgi liiga leebe ja sõbralik õpetaja, sest laste mikrofonid peaksid olema avatud vaid vastamise ajal, aga meil räägivad ikka mitu last läbisegi ega pea korraldustest kinni. 3.klass.

No tore!

Millal lapsevanem rahul on?

Zoomi pole  – krdi õpetajad, mille eest neile makstakse!!!

Zoom on – jälle ei kõlba!

Ja no mina ja minu laps oleme üleüldse absoluutselt erilised – meie valime, mis meile sobib!

Minu sügav kaastunne kõigile õpetajatele.

Õpetage siis ise oma päntajalgu.

Ja mis signaali sa sellega oma lapsele annad? Et tema ongi nii eriline ja ei pea reeglitele alluma ning võib valida, mis talle meeldib ja mis ei.

Mu laps ei vajaks mingil juhul videotunde. Praegu õpitavad asjad on tal ammu selged ning loeb ja kirjutab vabalt aga mul ei tuleks pähegi küsida talle vabastus.

Ja kuidas plaanid oma lapsele õpetada, et tema ja teie pere siiski ei ole maailma naba ja teistest lastest ja peredest märgatavalt parem ja priviligeeritum?  Seda, et su laps ei lähe oma sõpradele kuulutama, et Tema küll mingites nõmedates tundides ei käi ja et need, kes seal siiski käivad on mõttetut plära ajav lollikari.

Mu 2.klassi lapsel on nädalas zoomi tunde 3 x. Esmaspäeval on esimene tund ja see on tervele klassile, siis õpetaja jagab lapsed rühmadeks ja teeb videotunnid väiksemate gruppidega. Iga grupi videotund toimub tund aega. Kui õpetaja näeb, et lapsel on mõne teema aru saamisega probleeme, kutsub ta selle lapse eraldi kooli privaatsele õppele.

Minu arust väga hästi lahendatud süsteem.

Ülejäänud õppimised on igapäevaselt Stuudiumis kirjas.

#3709421:

Meie peres hinnatakse efektiivset ajakasutust ning kasvatame last selles vaimus tõesti. Juurutame kriitilise mõtlemise oskust ning vajadust enda jaoks parimaid valikud teha.

Mina jälle siiralt ei mõista, miks lasevad vanemad oma nutikal lapsel ekraani ees aega surnuks lüüa, kui selle ajaga võiks teha midagi hoopis mõistlikumat.

Eks inimesed on erinevad, igaühele jäägu vabadus valida.

Sest Eestis on koolis käimine kohustuslik. Kuidas selgitad lapsele, miks videotundides ei pea osalema aga kuu aja pärast koolis jälle peab käima? Kui laps pärast ütleb, et kunsti tund on nii mõttetu, ma ei viitsi seal käia, siis küsidki vabastuse? Koolis kohapeal on ju kordades rohkem aja raiskamist, distantsil ikka tehakse lühemalt, graafiku järgi jms. Või tõesti arvad, et koolis 4*45 min tehakse kvaliteetselt tööd?

Muidugi kahju ka su lapse sõpradest ja nende vanematest, kes peavad oma lastele suutma teha selgitustööd ilma halvasti ütlemata.

Kui sulle koolisüsteem ei sobi, siis on võimalik võtta laps koduõppele.

Mina enda algklassilapselt ei võtaks mingil juhul ära võimalust näha ja suhelda eakaaslastega iga päev kasvõi veebi vahendusel kui muud võimalust pole. See, kas veebitund on vaid 45 min asjalikku tööd või vahepeal ka lobisemist, on minu jaoks teisejärguline. Lapsed vajavad ka sellel tasandil suhtlust, et kes mida nädalavahetusel teinud, kelle isa midagi ütles jne.

Selline päevast päeva üksi isoleeritult õppimine, et vaatan mida teha, teen ja saadan oleks ka ju nukker.

Praeguseks on suurel osal koolidest välja töötatud distantsõppe reeglid ja need on kodulehel üleval. Seal on videotundides osalemine ikka tehtud kohustuslikuks. Kui ei osale, saad põhjuseta puudumise. Siin ei loe lapsevanema tahtmine midagi.

Olen 1. klassi õpetaja. Kui videotunnis õpime, siis on kindel reegel – mikrofonid väljas ja mikrofoni sisselülitamise loa annan lapsele, kes vastab või annab käemärgiga märku, et soovib midagi küsida. Samas on meil aga aeg ka lobisemiseks, sest lapsed tahavad ju omavahel ka suhelda. Koolis käimise mõte ei ole ju üksnes ainealaste teadmiste omandamine, vaid suur tähtsus on ka sotsialiseerumisel ja omavahelisel suhtlemisel.

Selle asemel võiksid lapsevanemad kodus oma lastele reegleid selgitada, kuidas videotundides on viisakas käituda. Ehk siis elemetaarsed käitumisreeglid tunnis. Ei sahmerda, ei nihverda pidevalt, ei aja lihtsalt niisama jama suust välja, ei mängi lolli, ei sega tundi.

Eks väiksematega paindlikumalt, aga no kuulda, et paljud suuremadki lapsed ei oska tunnis käituda ja siis kannatavad need lapsed , kes õppida tahavad. On õpetajad närvis ja tüdinenud, pidevalt kedagi korrale kutsumast ja segajatega tundi pidamast. Lapsevanemad pole rahul, et lapsed ei õpi, ju õpetaja, va kasutu tegur, ei tee tööd ja lapsed väsinud kogu siginast-saginast.

#3711278:

Kui me räägime aga distantsõppe mõjust vaimsele tervisele, siis kumb on etem: Lihtsalt üksinda suletud ruumis ülesanne kiiresti ära teha? Või tunda ennast klassi osana, kuulda ja näha, mida klassikaaslased on teinud? Näha, et nad on olemas. Võib-olla isegi rääkida oma tegemistest.

Minu arust ei saa siin ühtse reegliga lüüa. Jah, kindlasti on neid, kelle jaoks just kooli videotund on see koht, kust laps saab oma vajaliku sotsiaalse stimulatsiooni. Suurematel lastel on aga piisavalt palju teisigi kanaleid, mille kaudu omavahel suhelda ja just nende inimestega, kellega soovi on.

Nii et see põhjendus, et ilma videotunnita õppimine mõjub laste vaimsele tervisele halvasti, ei ole kindlasti universaalne ja universaalsena esitledes kõlab ausalt öeldes kunstliku põhjendusena.

#3711792:

Mina nüüd siiralt mõtleks, et kui kooli videotundides kaos, mis seal koolis kontaktõppel toimub? Saab su laps seal koolis ka muidu üldse hea hariduse? Minu lastel väga korrektsed videotunnid-kokkulepitud reeglitga, puududa ei tohi, keegi niisama ei lobise. Pigem on videotund intensiivne uue materjali omandamise aeg ja siis jäetakse veel iseseisev töö, mille pead õpetajale saatma. Ja siis saad tagasiside, kas teema omandatud. Aga tundub et mõnes koolis ikka paras kaos veel siiamaani.

Õiged küsimused! Minu lapse kool on väga digiteadlik ja kõik tunnid alati distantsõppes toiminud ka juba eelmisel kevadel. Aga tähelepanek on see, et tunnid, mis lähevad netis käest ära, on need samad, mis kooliski. Ehk siis, kui koolis oli kõik tunnis korras, on ka arvutitunnis. Õpetajad, kes oskavad end koolis kehtestada, oskavad ka videotunnis.