Teema: Ukraina õpilased koos Eesti õpilastega ainetunnis. Küsimus vaid õpetajatele.

#4046501:

Sorry, sooviti ainult õpetajate kommentaare, aga ma tunnen suisa hasarti, kui kujutlen end õpetajaks ja mulle tuleb klassi selline väljakutse – õpilane kes ei räägi eesti keelt. No hiiglama põnev. Midagi täiesti uut, vallutamata uudismaa. Hmm võib-olla saaks siin suisa karjääri teha, äkki arendaks end antud alal konsultandiks, teiste õpetajate koolitajaks, nõustajaks. Täiesti tühi nišš.

Vana tõde, et need, kes asjaga vähimatki kokku ei puutu, on kõige suuremad teadjad ja tegijad.

#4046604:

Vana tõde, et need, kes asjaga vähimatki kokku ei puutu, on kõige suuremad teadjad ja tegijad.

Tõsi, aga tõsi on ka see, et ise probleemi sees olles tundub kõik suurem ja raskem, kui tegelikult on. Tundub, et koolidel ja õpetajatel oleks praegu vaja mingit välist koordinaatorit või ühtset juhendit. Aga kogu hariduspoliitika on üles ehitatud selle peale, et õpetajatel oleks võimalikult palju vabadust, näiteks ise tunde koostada jms. Kui inimene on spetsialist, aga ilma projektijuhtimise võimeteta, siis see ajabki ahastusse, et igasugused juhendid ja ettekirjutused täielikult puuduvad ja vaata ise, mida ja kuidas teed.

Meie lapse koolis õpetatakse inglise keelt 1. klassist alates keelekümblusmeetodil, st nii et õpetaja ei räägi seal tundides sõnagi eesti keelt. Lapsed omandavad keele väga kiiresti. Sama meetodit saab ju ka ukrainlaste puhul kasutada.

Keelekümbus tundub hea küll… Aga kui ma kujutan ennast ette mingisse näiteks keemia tundi, kus ainet mingis minu jaoks võõrkeeles antaks, siis ma ilmselt vajuksin kuskile oma mõtetesse äraja ei paneks üldse tähele, mida räägitakse. Nii ju keelt selgeks ei saaks, see keelekümblus peaks ikka olema nii, et mu tähelepanu oleks tõesti räägitaval jutul. Või on see lastel kuidagi teisiti ja nemad keskenduvad sellele keelel isegi siis, kui aru ei saa ja teema igav on?

Nende eesti keele lisatundide arv on kooliti väga erinev. Mõnes koolis neile nädalas on 10 eesti keele lisstundi, mõnes 5, mõnes 2! Kaks on ilmselgelt ju vähe. Ja keelekümbluse käib tegelikult nii, et kõik lapsed tunnis on algul sama tasemega, mitte nii, et surume nad tavatundi, kus õpetaja ei saa ju eriti neile keskenduda ja peab tavaprogrammiga edasi minema, et teised ka midagi oskaksid.

#4047016:

Kas eesti keelsetest õpikutest vene keelseid variante ei ole olemas?

Miks nende abimaterjalide koostamisel koolid koostööd ei suuda teha, kas õpikud/programmid on nii erinevad, kas on neid nii palju variante? Järgemööda tehes ei jätkuks igale õpsile vast ühtegi koostamiseks.

Muidugi on aga õpsid on enda, arust nii kunnid, et ei vaevu.

#4047016:

Kas eesti keelsetest õpikutest vene keelseid variante ei ole olemas?<br /><br />Miks nende abimaterjalide koostamisel koolid koostööd ei suuda teha, kas õpikud/programmid on nii erinevad, kas on neid nii palju variante? Järgemööda tehes ei jätkuks igale õpsile vast ühtegi koostamiseks. <br /><br />

<br />On muidugi olemas, aga nende litsents kuulub kirjastustele ja iga kool peaks neid lisaks ostma hakkama. Nüüd, sügisel ostes on hinnad päris kõrged, nii et koolil ei pruugi selleks raha jaguda. Ja eesmärgiks pole ju ukraina laste vene keeles õpetamine, nii et vaja oleks hoopis teistsuguseid õppematerjale. Nagu ikka ärgati liiga hilja. Haridusministeeriumis ja Harnos oleks jõutud kindlasti midagi valmis, kui kevadel tööga alustatud oleks.

#4047241:

Ei ole väga keeruline meelde jätta, eriti õpetajal.

See õpetaja siin ongi kirjaoskamatu ja mitte eriti terav pliiats.

#4046149:

#4046143:

#4046137:

Mul onnoeaaegu kahju, et su k8gemus ja liikumisvabadus on olematu.

Mis ime pärast sa vannud, et kortermajadel ei ole aedasid? Ja kujuta ette, mu töölaud on akna all. Seal, kus on valgus. Ennekuulmatu, onju.

Mis see kogemus ja liikumisvabadus siia puutub? Kortermajade juures on muruplatsid ja mänguväljakud, aga AEDA ei ole. Aias kasvavad massiliselt lilled, puud, põõsad.

Wiki: Aed on inimese piiritletud ja aianduslikult kasutatav maa-ala ja sellel kujundatud elukeskkond koos selle elustikuga.

Aiandus – Köögivilja kasvatamine koduaias

Aiandus ehk hortonoomia on taimede kasvatamine aia välimuse kujundamise eesmärgiga (iluaiandus) või köögivilja, puuvilja ja marjade kasvatamine toiduks.

Sa oled veel piiratum, kui esialgu paistis.

Väga piiratud olen, nagu selgus.

#4047294:

Siinsete pisiapsude kallal norite asjatult.

Ma saan aru, et sind see ei häiri, asetad ka ise komasid igasuguse loogika vastaselt, aga kui õpetaja paneb teema lõppu punkti, kirjutab eesti keel suure tähega jne, siis see on ikka päris hirmus lugu, mitte mingi pisiaps. Selliseid vigu ei tee isegi algklasside lapsed, kui neil midagigi meeles on.

#4047313:

Oi sa püha kurat, mõte muutus, üle ei lugenud ja jäigi koma valesse kohta.

Sul on neid komavigu rohkem kui üks, seega pole mõtet siin ennast rumala jutuga vabandada, sa ei oska lihtsalt kirjutada. Ja ilmselgelt polegi see nii tähtis, kuidas mingi kägu kirjutab. Aga kurb, kui koolis õpetajana töötav inimene teeb nii suuri vigu nagu teemaalgataja.

#4047343:

Sul on neid komavigu rohkem kui üks, seega pole mõtet siin ennast rumala jutuga vabandada, sa ei oska lihtsalt kirjutada. Ja ilmselgelt polegi see nii tähtis, kuidas mingi kägu kirjutab. Aga kurb, kui koolis õpetajana töötav inimene teeb nii suuri vigu nagu teemaalgataja.

Sina küll teiste vigu ei tohiks kommenteerida kui ise kirjutada ei oska.

#4048069:

#4047761:

see nii tähtis, kuidas mingi kägu kirjutab

Miks see koma sul seal kükitab?

Kas sina arvad, et sinna ei käi koma? Kas teine klass sai ikka lõpetatud?

#4048069:

#4047761:

see nii tähtis, kuidas mingi kägu kirjutab

Miks see koma sul seal kükitab?

Aga mis sa ise arvad? Äkki sellepärast, et sinna käibki koma.

Kasulikust teemast tuli jälle perekoolikate stiilis kähmlus.

Keegi kuskil välismaal valetab, et asjad tekivad õhust ja armastusest (keeleõpe ja see “vaikimise periood”) ja ametnikud kohe panevad selle programmi sisse.

Minu 3 ukrainlasest 1 võttis eesti keele eraõpetaja ja töötab tema materjalidega minu tunnis, kahele paljundan eesti keele õpikust vene keele baasil nn töölehti. Suulist kõnet nendega tunnis teha ei saa, muidu jäävad eesti lapsed õpetamata.

Meie kohvi larpivad ametnikutädid ja-onud on jälle töö tegemata jätnud. Oleks pidanud Ukraina lapsed aastaks väikeklassidesse eesti keele õppele saatma ja alles peale seda teistega koos klassi õppima saatma.

Ametnikutädid võiks hetkeks reaalsuskontrolli teha: saata paar-kolm endi seast Hiinasse aastaks-paariks ja kohe 6.-8. klassi hiina keeles õppima. Seejärel peaksid nad põhikooli lõpueksamid hiina keeles sooritama. Peale paari “vaikimise nädalat” hakkab asi nagu hernes veerema!

#4048618:

Aitäh kaasa arutlemast ????

Ma tean. Ise ka pärast postituse üles jõudmist imestasin, kuidas selline sõna sinna tuli. Ju siis telefon ise pakkus. Kahjuks ei saa siin foorumis oma postitusi ju parandada ja nii jääbki sageli mingi tobe väljend või kirjaviga sisse.